ADO, ADO, ADO...LOS MOUNSTROTÍFICOS HAN LLEGADO.

 HOLA, MÁGICOS DÍAS DE LUNES:

Y ni tan mágicos, con el material que os traigo para realizar en vuestra clase... es un documento para trabajar el experimento:

¡DE MANDARINAS Y BENGALAS VA LA COSA! 

HAS HAS HAS... ECONOMÍA DE FICHAS

 Hola, hola:

Seguimos el domingo con NOVEDAD en materiales, un documento para trabajar la conducta a través de la economía de fichas.

Una economía de fichas es una técnica muy utilizada en psicología conductual (especialmente dentro del Conductismo) para modificar comportamientos mediante recompensas simbólicas.

Funciona como un “sistema de puntos”:

• Ganas fichas (pueden ser estrellas, puntos, monedas, etc.) cuando haces una conducta deseada.
• Luego puedes canjear esas fichas por recompensas reales (premios, privilegios, actividades…).

Es como un pequeño “mercado” donde tu comportamiento tiene valor.

Y, ¿por qué funciona?

Porque se basa en el refuerzo positivo, un concepto clave del Condicionamiento Operante desarrollado por Skinner:

• Las conductas que reciben recompensas tienden a repetirse.
• Las fichas actúan como reforzadores secundarios (tienen valor porque se pueden cambiar por algo deseado).

Por ello, he creado un material que incluye:

• Tabla de registro con conductas.
• Tabla de registro para escribir las conductas.
• Tarjetas para saber cuando recibirá recompensa el alumno/a y cuando no.
• Tarjetas rojas cuando la conducta sea grave o muy grave.
• Caras o estrellas para colocar en el panel.
• Panel de registro con recompensas.
• Tarjetas para el uso de algunas recompensas.
• Panel de registro para escribir las recompensas.
• Tarjetas de recompensas para completar con las indicada en el panel.

Para conseguirlo solo tienes que seguir los pasos en Instagram establecidos en la historia. Accede a través del enlace: 

https://www.instagram.com/labrujaveri/reel/DXmlqkMgAuW/

¡ESPERO QUE OS GUSTE Y TRATARLO CON CARIÑO!

PLA PLA PLA... PLANTILLA DE ESCRITURA II

 Buenas tardes de domingo:

Aquí tenéis el documento de plantillas de escritura, que había subido hace tiempo, pero que ahora he mejorado para mis clases.

IAN IEN IUN ION...VELOCIDAD DE DENOMINACIÓN.

 Bueno y mágico día:

Ya ha dado comienzo el segundo trimestre, y, para hacerlo más fácil os quiero compartir el siguiente material de VELOCIDAD DE DENOMINACIÓN. Pero primero, ¿qué es la velocidad de denominación? Es la capacidad para reconocer y nombrar de forma rápida y automática estímulos visuales familiares, como letras, números, colores, objetos o imágenes, cuando se presentan de manera repetida. Esta habilidad refleja la rapidez con la que una persona accede al nombre de lo que ve y lo expresa verbalmente.

¿Por qué es importante trabajar este contenido?

Porque sirve para facilitar el aprendizaje de la lectoescritura. Cuando esta habilidad está bien desarrollada, el alumnado puede leer con mayor fluidez, dedicar menos esfuerzo a descifrar los símbolos y centrar su atención en la comprensión del texto. Además, una adecuada velocidad de denominación favorece una escritura más ágil y precisa, y es un indicador importante para detectar de forma temprana posibles dificultades en el aprendizaje lector, especialmente en las primeras etapas de Primaria.

Y, ¿en qué consiste el material?

El material está formado por 52 páginas con imágenes relacionadas con varias temáticas que se suelen trabajar durante el curso escolar (estaciones, navidad, carnaval...) y está dividida cada temática en 3 bloques en función del curso (una lámina para 3 años, otra para 4 y 5 años y otra para 1º y 2º de primaria). Además, cuenta con una lámina inicial donde se presenta el vocabulario que va a aparecer en la lámina propia de velocidad de denominación.

PARA CONSEGUIR EL MATERIAL SOLO TIENES QUE ACCEDER A MI INSTAGRAM @LABRUJAVERI DONDE HAY QUE SEGUIR ESTOS PASOS ENVIARTE EL MATERIAL:

1.-Dale un ❤️ a la publicación.

3.-Sígueme 🧙 como apoyo para continuar subiendo materiales @labrujaveri.

2.-Sube esta publicación a tus historias ⬆️ y envíame la captura si tu cuenta es privada 🚀.

3.-Etiqueta a una persona en los comentarios ✍️ e indica que te parece el material.

                                   ¡ESPERO QUE OS GUSTE Y TRATARLO CON CARIÑO!

ON ON ON...EVALUACIÓN. ¿CÓMO REALIZAR LA EVALUACIÓN INICIAL DESDE EL ÁREA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE?

 Hola, hola:

Aunque ya se esté acabando septiembre, quiero compartir como es este mes para los especialistas de AL y PT, ya que organizar el inicio de curso es importante, y, como consejo que me dio una persona importante en mi vida una vez "una buena organización es la clave del éxito", por eso, este mes nos dedicamos a establecer el horario de intervención, participamos en reuniones, revisamos informes, vamos entrando en las aulas para hacer una evaluación inicial para conocer que aspectos hay que intervenir con cada alumno/a..., entre otros aspectos que desde la organización del centro haya que llevar a cabo.

Por eso, quiero compartir cómo me organizo este mes, porque no solo nos dedicamos estos días a volvernos locos para que cuadre el horario, sino que realizamos muchas cosas más, por ello, voy a explicar cómo realizo la recogida de información y la evaluación inicial durante el mes de septiembre, que no quiere decir que se tenga que realizar así, ya que cada uno tiene su método de organización, planificación y evaluación, incluso de intervención.

En mi caso, lo primero que realizo es la revisión de los informes psicopedagógicos y recojo en mi ficha de cada alumno la información relevante sobre el alumno/a, y, que este año, no he incluido en mi cuaderno, sino en una carpeta para poder ir incluyendo al nuevo alumnado que se vaya incorporando en la lista de alumnado NEE/NEAE. Sigue leyendo para descargar el material:

TILILÍN, TILILÁN... NUEVO CUADERNO DE AL ACABA DE LLEGAR (2025-2026)

 BUENAS Y MÁGICAS TARDES DE JULIO:

Lo primero espero que estéis pasando unas ¡mágicas vacaciones! después de otro apasionante curso escolar. 

Y, aunque estemos descansando, he ido modificando ya el nuevo cuaderno de AL para el curso escolar 2025-2026. Este cuaderno tiene el mismo formato que el del curso pasado porque me viene funcionando muy bien para organizar mi programación, pero he hecho MODIFICACIONES en algunos de los apartados que especifico más adelante y que indico en negrita.

 Buenos días de domingo:

Hoy os traigo un nuevo material el "BUZONALABRAS" este sirve para trabajar los tipos de palabras, sustantivos, verbos y adjetivos, aunque también se pueden trabajar los demás tipos. ¿Y qué contiene el material?

• 4 buzones: uno para cada tipo de palabra y el cuarto para trabajar otro tipos como los adverbios, preposiciones...
• Una imagen de un cartero, cartel con el título del juego y unas cartas para decorar un tarro donde se introducirán las cartas.
• Cartas con sustantivos, verbos y adjetivos.

Y, ¿CÓMO LO PODÉIS UTILIZAR?

IS IS ES...CUADERNO DISCRIMINACIÓN AUDITIVA DE CONSONANTES

Buenos días:

Después de una temporada elaborando este material, ¡por fin! está terminado. 👏

Este material completa el que ya tenía elaborado de las vocales, y, contiene tarjetas con vocabulario de todas las consonantes.

Hay dos tipos de tarjetas para cada consonante:

    1.-Tarjetas del dibujo con el nombre en mayúscula y minúscula.

    2.-Tarjetas con el dibujo y tres consonantes.

Actividades que se pueden realizar con estas tarjetas:

WEEN WEEN WEEN....MATERIAL PARA HALLOWEEN

BUUUUU¡¡¡ 

En breve va a llegar el momento más terrorífico del año ¡HALLOWEEN! y para trabajar durante estos días os dejo los siguientes materiales:

ICOS ICO ICOS.....LLAVEROS ORTOGRÁFICOS

 Hola:

Para este curso os traigo estos llaveros ortográficos que inicie el curso pasado y he estado terminando estos días para trabajar con el alumnado a través de diferentes dinámicas y reforzar la lectura, comprensión y escritura de palabras y frases.

Los llaveros contienen frases visuales con todas las letras del abecedario, sílabas inversas y trabadas y se puede utilizar para realizar estas actividades, entre muchas más que se os ocurran: